Архив новостей 2025-2026 - ЦЕНТР СОДЕЙСТВИЯ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ

26.05.2026

26 мая в Центральном экономико-математическом институте РАН (ЦЭМИ РАН) состоялась научно-практическая конференция Конгресса работников образования, науки, культуры по направлению «Социальная политика и культура» (КРОН СПК) «ЗАДАЧИ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННЫХ ВЫЗОВОВ: ОБРАЗОВАНИЕ, НАУКА, КУЛЬТУРА».

Элли Владимировна была приглашена в качестве докладчика с темой «Механизмы интеллектуального развития детей и подростков в условиях глобальных трансформаций: когнитивные, нейробиологические и средовые аспекты».

Ключевыми моментами стало рассмотрение нейробиологических и когнитивно-психологических механизмов интеллектуального развития детей и подростков в условиях глобальных трансформаций. Выявлены компенсаторные адаптационные стратегии, обеспечивающие когнитивную устойчивость, и определены нейромаркеры риска (фрагментация внимания, перегрузка рабочей памяти).

Результаты могут лечь в основу нейронаучно обоснованных моделей психологической поддержки и профилактики когнитивных нарушений.

25.05.2026

25 мая отмечается День филолога — праздник тех, кто хранит культурное наследие и учит молодое поколение любить родной язык.

Наш Центр видит в филологии не просто науку, а основу для раскрытия творческого и интеллектуального потенциала детей и молодежи.

Уважаемые коллеги, благодаря вашему труду ребята учатся мыслить критически, выражать свои идеи логично, красиво и любить родной язык.

Желаю вам неиссякаемого вдохновения, ярких научных открытий,
талантливых учеников и душевной гармонии!

Пусть каждый день дарит радость от работы со словом и книгой!

С уважением,
директор АНО «Центр содействия развитию детей и молодёжи»
Пугачева Элли Владимировна

24.05.2026

24 мая «Центр содействия развитию детей и молодежи» принял участие в праздничных мероприятиях, приуроченных к Дню славянской письменности и культуры.

Главным событием дня стала торжественная церемония и возложение цветов у памятника святым Кириллу и Мефодию на Славянской площади.

В мероприятии приняли участие представители государственных ведомств, Русской православной церкви, дипломатических миссий, а также общественных, молодежных и образовательных организаций столицы. Перед началом возложения цветов на площади был отслужен праздничный молебен. Участники церемонии почтили память великих просветителей, чей прорывной труд заложил прочный фундамент славянской книжности, объединил поколения и стал основой формирования единого языкового пространства.

16.05.2026

Поздравляем победителей Всероссийского творческого конкурса икебаны «Мой любимый цветок»!

В оргкомитет поступило 127 заявок. С помощью творческого мышления, чувства гармонии и любви к природе юные флористы создали настоящие произведения искусства, которые впечатлили членов жюри изысканностью композиций, тонкостью цветовых решений и нестандартным подходом к работе с природными материалами.
Победителями стали ребята из Казани, Костромы, Красноярска, Москвы, Новосибирска, Омска, Пушкина, Реутова, Санкт-Петербурга, Сочи, Суздаля, Твери, Томска, Химок, Щёлково.

Дорогие участники, совершенствуйте свои навыки и таланты.
Вы — новое поколение мастеров искусства икебаны,
хранители красоты и творческого вдохновения!

08.05.2026

Сегодня, в преддверии самого светлого праздника, мы склоняем головы перед подвигом героев. Перед каждым, чьё сердце билось в ритме: «За Родину! За жизнь! За нас!»
✨ В рамках проекта «Помним, верим и чтим…» ребята из разных уголков России писали письма-благодарности — искренние, трепетные, от сердца к сердцу.

В этом году к проекту присоединились:
✨ «Центр содействия семейному воспитанию “Берега”» г. Кондорово Калужской области,
✨ «Центр содействия семейному воспитанию “Радуга”» г. Москва,
✨ «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Томска»,
✨ «Центр содействия семейному воспитанию №14» г. Санкт-Петербурга.
Память обрела новые голоса. И это особенно ценно: ведь когда дети, ищущие опору в жизни, учатся благодарить тех, кто отстоял мир для всех нас, — память обретает новые крылья. Она становится мостом: от боли прошлого — к надежде будущего.

⭐Письмо Герою Советского Союза Александру Матвеевичу Матросову, молодому солдату, который бросился на пулемёт под деревней Чернушки от Степанова Марка (13 лет).

⭐Письмо ветерану Великой Отечественной войны от Харькович Тахмины (15 лет) с благодарностью за подаренный мир на Земле.

⭐Письмо участникам и ветеранам Великой Отечественной войны с благодарностью за мирное небо, за то что есть дом, родные и за возможность жить, учиться, мечтать от Виноградовой Александры (15 лет) и Синкиной Таисии (15 лет).

Глубочайшая признательность от Крюковой Дарьи (15 лет) за проявленное мужество и отвагу в годы Великой Отечественной войны.

⭐Письмо-благодарность ветеранам о подвигах и храбрости оставшейся в памяти и сердце, об осознании той высокой цены, которую пришлось заплатить за свободу от Сучковой Полины (15 лет).

⭐Искренняя благодарность от Коломина Евгения (12 лет) ветеранам за мирное небо, за нашу возможность жить и за нашу великую историю.

⭐ Искренняя признательность и благодарность за проявленую отвагу, доблесть, смелость, самоотверженность и верность долгу от Иглакова Егора (16 лет).

⭐Благодарность родным ветераним за доблесть, веру и отвагу от Иглакова Никиты (15 лет).

⭐Искренняя благодарность от Шахабутдиновой Саши (10 лет) ветеранам за мирное небо и возможность жить и строить планы на будущее.

⭐Письмо от Павловой Маши (10 лет) Герою Советского Союза Ивану Васильевичу Хазову, который со своими сослуживцами освободил родной город Пушкин в январе 1944 года.

💐 От всей души говорим:
Спасибо за мужество, что не знало страха!
Спасибо за стойкость, что подарила нам рассвет!
Спасибо за мирное небо, под которым мы мечтаем, любим и растим детей!

С праздником, дорогие!
С Днём Великой Победы!
🌟 🕊️ 🇷🇺

20.03.2026

18–20 марта 2026 года в Российской государственной детской библиотеке в гибридном формате состоялся Всероссийский форум с международным участием «Библиотечные социологи и психологи: вызовы, возможности, перезагрузка» в рамках VII научно-практической лаборатории «Изучаем чтение: форматы и практики».
Организаторами мероприятия выступили Российская государственная детская библиотека, Российская национальная библиотека и Российская библиотечная ассоциация.

Цель Форума — обсуждение современных подходов к исследованию российского читателя, анализ новых практик чтения и медиапотребления в условиях трансформации культуры чтения и растущего влияния искусственного интеллекта.

В ходе научно-практической лаборатории с докладом «Интегративный подход к обучению чтению в контексте когнитивного развития младших школьников» выступила директор нашего Центра Элли Владимировна Пугачева.

В своем выступлении она представила результаты междисциплинарного исследования, объединяющего традиционные педагогические методики с достижениями когнитивных наук.

По данным 2023–2025 гг., наиболее распространенными причинами затруднений при обучении чтению детей являются:

— фонетико-фонематические нарушения (35%);

— трудности звукобуквенного анализа (28%);

— дефицит внимания и концентрации (22%);

— недостаточное развитие словарного запаса (20%).
При этом 7–15% детей сталкиваются с дислексией, а почти четверть старшеклассников испытывают сложности с пониманием прочитанного.

Опрос показал, что 30% учителей начальных классов испытывают дефицит практических методик работы с немотивированными к чтению детьми, а лишь две трети педагогов знакомы с понятием «дислексия». Кроме того 80% родителей отмечают у своих детей трудности с чтением и письмом.

Докладчик выделила три ключевых направления в интегративном подходе :

1. Развитие межполушарного взаимодействия — синхронизация работы левого (логико-языкового) и правого (образно-пространственного) полушарий ускоряет обработку информации и повышает точность декодирования текста.

2. Эмоциональный интеллект — дети с развитым EI демонстрируют на 35–40% лучшее запоминание, легче справляются со стрессом и проявляют более высокую мотивацию к обучению.

3. Моторика и двусторонняя координация— упражнения на мелкую моторику и перекрестные движения активируют речевые центры мозга и укрепляют мозолистое тело.

Сравнительный метаанализ научных исследований 2020–2025 гг. показал, что применение интегративного подхода позволяет:

— сократить сроки обучения чтению на 25–30% (с 8–10 до 5–7 месяцев);

— снизить долю детей с трудностями в обучении на 40–50% (с 25–30% до 10–15%);

— повысить уровень понимания текста на 30% (до 80–85%);

— увеличить мотивацию к чтению на 67%(до 75%).

В ходе исследования были сформулированы практические рекомендации для разных аудиторий:

✅ Для педагогов:

— внедрять ежедневные 3–5-минутные упражнения на межполушарное взаимодействие;

— использовать мультисенсорный подход (визуальный + аудиальный + кинестетический каналы);

— развивать эмоциональный интеллект через обсуждение чувств литературных героев.

✅ Для психологов:

— проводить раннюю диагностику межполушарного взаимодействия и фонематического восприятия;

— разрабатывать индивидуальные коррекционные программы с элементами нейропсихологической гимнастики.

✅ Для родителей:

— не форсировать обучение чтению до готовности ребенка;

— развивать фонематический слух через игры и чистоговорки;

— читать вслух ежедневно, акцентируя внимание на эмоциях персонажей.

Элли Владимировна подчеркнула необходимость дальнейших исследований в области:

— долгосрочного влияния интегративного подхода на академическую успеваемость школьников;

— разработки цифровых инструментов диагностики и коррекции читательских трудностей;

— изучения влияния экранного времени на формирование навыков чтения;

— создания адаптивных программ для детей с различными образовательными потребностями.

19.03.2026

Нестерова Татьяна Валерьевна, менеджер проектов нашего Центра 19 марта приняла участие в «Культурном медиафоруме», объединивший представителей культурной сферы, журналистов, профессионалов медиаиндустрии, преподавателей и студентов, организатором которого выступил департамент медиа факультета Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».

В ходе форума прошли:

⚡️ панельные дискуссии с участием ведущих экспертов отрасли по развитию музейных коммуникаций, использованию VR-технологий в искусстве, цифровизации театральных постановок и продвижению классической музыки;

⚡️ проектные сессии по выработке решений для совместной деятельности и получения экспертных мнений и рекомендаций для включения в программы практики студентов;

⚡️ демонстрации кейсов успешных проектов культурных институций и креативных компаний.

16.03.2026

Менеджер проектов нашего Центра Нестерова Татьяна Валерьевна приняла участие в обучающем семинаре «Психолого-социальное сопровождение несовершеннолетних беременных в ситуации репродуктивного выбора» , который прошел 16 марта на базе городского центра охраны репродуктивного здоровья подростков «Ювента» (г. Санкт-Петербург).

Основной задачей семинара было информирование специалистов перинатального пространства, психологов, а также социальных работников о возможностях обеспечения комплексного подхода к вопросам сопровождения девушек-подростков в ситуации репродуктивного выбора.

Ключевая цель подобных мероприятий — оказание эффективной эмоциональной поддержки, активизация имеющихся ресурсов семьи, мотивация на максимально ответственный подход к вопросам собственного репродуктивного здоровья.

В ходе встречи проведена оценка эффективности трехступенчатого алгоритма взаимодействия медицинского психолога с выбранной возрастной группой.

Консультирование начинается с самого первого дня обращения к врачу акушеру-гинекологу, в случае установления факта беременности, и продолжается вплоть до родов при сохранении беременности либо до завершения этапа реабилитации при прерывании беременности. Психологическую помощь подростку могут оказать психолог, медицинский психолог, работник социальной службы или медработник, который прошел соответствующее обучение.

Уникальность трехэтапной модели заключается в комплексном подходе к вопросам сопровождения девочек-подростков в ситуации репродуктивного выбора.

11.03.2026

02.03.2026

На прошлой неделе в нашем Центре прошла серия занятий под общим названием «Цветок чувств» — обучение слышать себя.
Юные участники 6-12 лет:
⚡️ учились технике «эмоционального дыхания» — вдыхать спокойствие, выдыхать тревогу — в тишине, сопровождаемой звуками гуцинь;
⚡️ составляли из деревянных палочек лабиринты своих эмоциональных состояний;

⚡️ украшали шёлковые ленты, которые они получили в рамках проекта «Зима в Москве» на праздновании китайского Нового года на Манежной площади. Расписывая ткань иероглифами «радость», «благодарность», «сострадание» и «счастье», дети вкладывали в каждый мазок осознанное переживание.

«Мы не учим детей подавлять эмоции или, наоборот, выплёскивать их хаотично, — поясняет Элли Владимировна. — Мы учим их замечать, называть, принимать и трансформировать чувства через творчество.
Когда ребёнок лепит, рисует, раскрашивает, шьёт или вяжет — он учится диалогу с собой. Это и есть основа эмоционального интеллекта.

Родители учащихся, ведя эмоциональный дневник, позволяющий отследить наибольшее количество эмоций и переживаний, которые ребенок проживает за день, отмечают заметные изменения:

⚡️дети стали чаще проговаривать свои состояния («мне сейчас грустно, потому что…», «я расстроен…»);
⚡️проявлять эмпатию к сверстникам, находить творческие способы снятия напряжения;
⚡️обращать внимание на птиц, подкармливая их и конструируя скворечники.

Все указанные техники — это настоящие волшебные ключи
для раскрытия творческих способностей и знакомства с собой.

01.03.2026

Друзья!
Приглашаем принять участие детей 10-15 лет во Всероссийском творческом конкурсе «Мой любимый цветок», направленного на развитие художественно-творческих способностей детей и подростков, формирование эстетического вкуса и бережного отношения к природе через освоение принципов японского искусства составления цветочных композиций.

01.03.2026

Сегодня завершилась неделя восточной мудрости и выражения эмоций через искусство.
В конце зимы Москва в очередной раз отмечала Китайский Новый год с размахом, достойным символа года — Красной Огненной Лошади, олицетворяющей мощную энергию, независимость, темп и внутреннюю силу.

С 16 февраля по 1 марта на Манежной площади развернулся масштабный фестиваль, где десятки артистов представили зрителям национальную китайскую музыку, народные танцы и завораживающее шоу «Танец соединения Красной Огненной Лошади с пятью священными элементами».

Театральные постановки для тысяч московских семей — это не просто развлечение, а уроки эмоциональной грамотности.

Участниками мини-сценических мероприятий стали и наши ученики Центра, которые вместе с Элли Владимировной Пугачевой погрузились в атмосферу фантазии и волшебства через жесты, мимику и ритм, передающие целую гамму чувств — от радости встречи весны до благоговейного трепета перед древними традициями.

Ребята путешествовали по восточному пути Великого Будды, в котором необходимо было найти пять элементов стихий -даров для Красной Огненной Лошади, чтобы получить заветные шелковые ленты.

Именно в такие творческие моменты формируется способность «читать» эмоции окружающих — ключевой компонент эмоционального интеллекта (EQ), который, как показывают исследования, напрямую влияет на успех ребёнка в учёбе, общении и будущей реализации как в профессии, так и в семье.

Искусство слова учит эмпатии, танец-способствует раскрепощению и снятию эмоциональных блоков на физическом уровне.

Понимание механизма эмоционального взросления и развития — это тот самый «невидимый навык», который в дальнейшем становится опорой во взрослой жизни.

Завершая празднование, мы благодарим всех участников фестиваля на Манежной площади и наших юных интеллектуалов за то, что вместе мы доказали: культура — не музейный экспонат, а живой инструмент воспитания и развития наследия страны.

31.12.2025

Дорогие коллеги и друзья нашего Центра!✨
Сердечно поздравляем вас с наступающим Новым 2026 годом — годом Огненной Лошади 🐎 ! 💫

Уходящий 2025 год стал для нас временем ярких достижений, тёплых встреч и плодотворного сотрудничества.

Благодаря вашему профессионализму, преданности делу и искренней заботе о каждом ребёнке мы вместе:
⚡️ провели всероссийские конкурсы, марафоны и мастер-классы вдохновив тысячи юных талантов;
⚡️ помогли детям с особыми потребностями обрести уверенность и раскрыть свой потенциал;
⚡️ создали пространство, где каждый ребёнок ощущал себя услышанным и любимым;
⚡️ укрепили дружеские связи с партнёрами и единомышленниками по всей стране.

Друзья, пусть наступающий год принесёт всем нам крепкое здоровье,
неиссякаемую энергию и вдохновение для новых свершений!
Желаю, чтобы в вашем доме всегда царили гармония, взаимопонимание и радость общения с близкими.
Пусть каждый рабочий день дарит ощущение значимости вашего труда и гордость за тех,
кому вы помогаете совершенствоваться и становиться лучше.

Спасибо, что вы с нами!
Вместе мы создаём будущее — доброе, светлое,
наполненное возможностями для развития и обучения каждого ребёнка. 🫶

С любовью и благодарностью,
Директор АНО «Центр содействия развитию детей и молодёжи»
Пугачева Элли Владимировна

30.12.2025

В преддверии Нового года, 30 декабря, Элли Владимировна провела онлайн-квест для призёров Всероссийского творческого конкурса «Мой осенний лес». 🌲🧠✨

Директор нашего Центра подготовила интеллектуальное путешествие «Лесная академия мудрости», направленное на гармоничное развитие обоих полушарий головного мозга! 🍂🗺️

Ребята от 7 до 12 лет отправились в увлекательное приключение по волшебной карте, где каждая станция активировала разные зоны мышления:
⚡️ Квартал «Десяти каналов» — решение нестандартных задач на ориентацию в пространстве, логику и последовательность (левое полушарие);
⚡️ Поляна «Цветных ассоциаций» — создание поэтических образов по запахам осеннего леса (правое полушарие);
⚡️ Река «Зеркальных отражений» — упражнения на координацию движений обеих рук одновременно;
⚡️ Полосатое здание «Мгновенных решений» — работа с интеллектуальными шахматами — мини-партии с необычными правилами;
⚡️ Пихтовая роща «Мечтаний» — рисование с закрытыми глазами под звуки природы.

Особенно впечатлили моменты, когда:
🍁 капитаны команд блестяще провели участников через лабиринт, используя интуицию и логику одновременно;
🍁 ребята соревновались в симметричном рисовании двумя руками — получились удивительные «зеркальные» коты;
🍁 подростки сами придумали финальное задание — коллективный «Лес мечты», где каждый дополнял идею другого.

«Современное образование часто делает ставку только на аналитику или на креатив, — поделилась впечатлениями Пугачева Элли Владимировна. — Но гениальные открытия рождаются именно на стыке: когда логика встречается с воображением, а структура — с интуицией».

Сегодняшний квест — это тренировка гибкого ума, способного видеть связи там, где другие отмечают лишь хаос.

Благодарим всех призёров за вдохновение и педагогов школ искусств, творческих мастерских, государственных и частных школ, а также детских домов за поддержку талантливых детей!

15.12.2025

Поздравляем менеджера проектов нашего Центра Татьяну Валерьевну с заслуженным третьим местом в конкурсе учебных творческих работ «Ты не одна», прошедшем на базе Акушерского колледжа Санкт-Петербурга в рамках изучения междисциплинарного курса «Мероприятия, направленные на сохранение репродуктивного здоровья» практического модуля «Осуществление организационной, профилактической работы, формирование здорового образа жизни и санитарно-гигиеническое просвещение» в рамках проведения мероприятий, приуроченных к Дню Матери.

07.12.2025

В рамках реализации национального проекта «Экология» АНО «Центр содействия развитию детей и молодёжи» проводит Всероссийскую выставку 100 лучших рисунков «Мой осенний лес» среди детей 7-12 лет под патронажем Правительства Москвы и Московского дома общественных организаций.

06.12.2025

Поздравляем всех участников Всероссийского творческого конкурса «Мой осенний лес». В Оргкомитет поступило 298 заявок.
Ребята создали настоящие шедевры, которые впечатлили членов жюри креативным видением природы.
Победителями стали ребята из Абинска, Боровичей, с. Борское, п. Бугры, Кореновска, Краснодара, Ливен, Москвы, Новокузнецка, Новосибирска, Похвистнево, Рассказова, Самары, Санкт-Петербурга, Сергиевска, Сызрани, Тольятти, с. Шигоны, Щёлкова.

Желаем всем участникам конкурса творческого вдохновения и совершенствования мастерства!

28.11.2025

В нашем Центре успешно завершена программа по коррекции почерка среди подростков 10–14 лет, реализованная в рамках авторской методики Э.В. Пугачёвой.

Эффективность технологии подтверждена эмпирической апробацией на выборке более 100 участников. По результатам итогового среза зафиксированы следующие показатели:

🌟Улучшение графомоторных навыков на 40%:

Оценка проводилась по объективным критериям: разборчивость букв, равномерность наклона, соблюдение интервалов между словами и строками, отсутствие моторного тремора при письме.

🌟Снижение скорости утомляемости при письменных работах:

Дети демонстрировали способность сохранять концентрацию и качество письма в течение более длительного времени, что свидетельствует о повышении устойчивости к когнитивной нагрузке.

🌟 Снижение уровня ситуативной тревожности на 35%:

По данным экспресс-тестирования (шкала Спилбергера-Ханина), установлено статистически значимое снижение тревожности, связанной с выполнением письменных заданий. Это подтверждает гипотезу о взаимосвязи биомеханики письма и психоэмоционального состояния подростка.

✍️Качественные изменения восприятия процесса письма

Участники программы отметили трансформацию отношения к письму: из рутинной учебной обязанности оно превратилось в осознанный инструмент развития мозга. Нестандартный подход — включающий элементы нейроигры, мнемотехник и техник скорочтения (также входящих в образовательный портфель Центра) — способствовал формированию внутренней мотивации и снижению сопротивления обучению.

✍️Научная новизна и практическая ценность

Методика основана на отказе от изолированной тренировки прописей в пользу комплексной нейробиомеханической модели, где почерк рассматривается как интегральный показатель моторной, когнитивной и эмоциональной регуляции ребенка.Такой подход позволяет не только корректировать внешние параметры письма, но и воздействовать на глубинные механизмы его формирования — через активацию межполушарного взаимодействия, перепрограммирование моторных автоматизмов и развитие саморегуляции. Патентная заявка «Способ биомеханической коррекции параметров почерка» № 2025126583/28 от 23.09.2025 находится на экспертизе в Роспатенте (сведения не разглашаются до момента выдачи патента).

18.11.2025

Не только прописи: как крючок и пряжа помогают подросткам победить страх перед письмом 🧶🐾

В рамках комплексной программы коррекции почерка для подростков 10–14 лет на прошлой неделе прошел необычный этап — мастер-класс «Тёплые лапки добра».

Казалось бы, при чём здесь вязание? Согласно нашей нейробиомеханической модели, красивый и устойчивый почерк невозможен без снятия мышечных зажимов с кисти, развития межполушарного взаимодействия и победы над ситуативной тревожностью.

Ребят ждали несколько уроков прикладного творчества: создание милых зверушек в технике амигуруми!

Под чутким руководством Татьяны Валерьевны Нестеровой и волонтёров-старшеклассников участники за два часа превратили обычные клубочки пряжи в настоящих друзей: пухлых котиков, забавных зайчиков, мишек, совят и даже миниатюрных динозавриков! 🦕

⚡️Почему это важно для почерка?

Большинство учащихся впервые взяли в руки крючок. Специфический захват инструмента и ритмичные движения пальцев стали отличной биомеханической разминкой, которая учит кисть работать легко, без «панциря» мышечного напряжения, характерного для детей с проблемами в письме.

Подростки-волонтёры помогали младшим осваивать базовые петли. Это не только развивало коммуникативные навыки, но и создавало безопасную психологическую среду, где нет места страху «сделать ошибку в тетради».

В конце занятия каждый ребёнок унёс домой не только игрушку, но и важнейший опыт: «Я могу создавать что-то сложное своими руками, у меня получается!».

Вязание в нашем Центре — это не просто рукоделие. Это:

🌟 Терапия концентрации: подсчёт петель тренирует устойчивость внимания, необходимую для соблюдения интервалов между словами.

🌟 Снятие тревожности: монотонные ритмичные движения крючком работают как медитация, снижая уровень кортизола и страх перед письменными работами.

🌟 Путь к вере в собственную победу: когда из ниток рождается нечто тёплое и живое, ребёнок начинает верить, что и его почерк, и его учебная жизнь могут стать такими же светлыми и аккуратными»

Благодарим волонтёров, партнёров и всех,
кто помогает нам дарить детям
радость созидания и уверенность в своих силах!🌟

17.10.2025

В преддверии Дня отца преподаватели нашего Центра провели семейный фестиваль «Квест для пап».
Гостей ждала разнообразная программа:
⚡️ творческие мастер-классы,
⚡️ экологические викторины,
⚡️ научно-популярные квесты и
⚡️ интерактивные лекции.

Участники погрузились в настоящее интеллектуальное путешествие с замысловатыми заданиями и хитроумными конкурсами. Дети смогли помочь своим родителям в разгадывании ребусов и запоминании 24 карточек разной тематики.

Во второй части праздника Элли Владимировна прочитала лекцию по развитию эмоционального интеллекта и рассказала об упражнениях, которые с легкостью может выполнять любой человек, а также провела круглый стол для родителей, где поделилась практическим опытом, как с помощью игровых техник превратить повседневные дела в интересное приключение и найти общий язык со своими детьми.

Время пролетело незаметно, а участники и гости ещё долго не расходились и делились своими впечатлениями.

Мы рады, что каждая семья сегодня стала чуть лучше понимать друг друга и провела время с пользой в кругу единомышленников и друзей.

07.10.2025

Сегодня в нашем Центре стартовала программа коррекции почерка для учащихся 10–14 лет.

Занятия будут проходить до конца осени. В основе курса лежит трехступенчатая методика: от кинезиологических упражнений до настройки биомеханики письма. Благодаря такому подходу дети учатся писать красиво, точно и без перенапряжения.

⚡️В чем новизна подхода?

Мы отказались от изолированной «прописной» механики в пользу комплексной нейробиомеханической модели. Это позволяет рассматривать почерк не просто как навык, а как маркер моторного и эмоционально-личностного состояния ребенка.

⚡️ Как проходят занятия?

Программа состоит из трех нейробиомеханических блоков:

✅Блок 1. Межполушарная активация и снятие мышечного напряжения.

Учитывая психологические особенности подросткового возраста, занятия начинаются с упражнений на снижение тревожности и активацию правого полушария, отвечающего за зрительно-пространственный синтез. Кинезиологические комплексы синхронизируют работу полушарий, ускоряют формирование нейронных связей и снижают стресс.

✅Блок 2. Когнитивно-графическая перестройка (прием зеркального отражения).

Ключевой элемент программы — авторский прием Э.В. Пугачёвой «зеркальное отражение словарных слов». При традиционном письме ребенок часто воспроизводит ошибочные нейронные паттерны по привычке. Зеркальное написание принудительно включает правое полушарие, ломает стереотипный моторный автоматизм и позволяет перепрограммировать графомоторный навык, делая его осознанным и биомеханически правильным.

✅Блок 3. Биомеханическая коррекция и развитие эмоционального интеллекта.

В практической части корректируется хват письменной принадлежности и посадка. Но в отличие от классических методов, мы применяем интегративный подход: дети обучаются саморегуляции дыхания и техникам быстрого снятия мышечного зажима с кисти. Это напрямую связано с развитием эмоционального интеллекта и стрессоустойчивости.

Программа разработана под научным руководством директора Центра, адъюнкта РАЕН Элли Владимировны Пугачёвой, на основе технологии «Способ биомеханической коррекции параметров почерка» (патентная заявка № 2025126583/28 от 23.09.2025 находится на экспертизе в Роспатенте).

05.10.2025

Дорогие коллеги, поздравляю с Днем учителя!

Желаю вам достигать поставленных целей, воплощать в жизнь творческие замыслы,
работать с радостью и вдохновением.

Пусть помимо успехов в преподавании, жизнь радует нас заботой и теплыми улыбками близких, яркими праздниками в кругу друзей и дорогих людей!

30.09.2025

Одним из масштабных событий этой осени стало общероссийское мероприятие — большая учительская неделя (с 29 сентября по 5 октября).

Тематика уроков, круглых столов и методических объединений: «Каждый учитель — защитник!»
Кампания направлена на признание важной роли педагогов в обеспечении защиты детей и организации безопасного образовательного пространства.

Элли Владимировна провела несколько мероприятий:
⚡️ открытые уроки для старшеклассников по систематизации тестовых заданий по русскому языку и литературе, которая значительно облегчает подготовку к ОГЭ и ЕГЭ;
⚡️ мастер-класс по снижению тревожности и общему психологическому здоровью современных подростков.

29.09.2025

Друзья!
Приглашаем принять участие детей 7-12 лет во Всероссийском творческом конкурсе «Мой осенний лес», приуроченному к празднованию дней леса в сентябре 2025 года в рамках экологических инициатив.

01.09.2025

Здравствуй, ОСЕНЬ 2025!

Учебный год открылся серией мастер-классов по развитию эмоционального интеллекта для старших ребят и их родителей.

Наш преподаватель Ильющенко Галина Николаевна обучила ряду полезных и несложных упражнений для улучшения памяти и концентрации на главном. Среди них:
⚡️ развитие периферического зрения и скорочтения на основе таблиц Вальтера Шульте путем поиска цифр и букв в заданной последовательности;
⚡️развитие памяти и внимания на основе ряда логических игр.

Благодаря особой последовательности заданий,
родители абсолютно не устали
и провели время с пользой в отличной компании.